Planificación Matematicas

Nivel: 3°Básico

Subsector: Educación Matemáticas.

Eje y habilidad: Geometria

Objetivo de aprendizaje: Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.

Actividades:

La unidad se inicia con actividades de aproximación a los contenidos, reconociendo en el entorno figuras planas poligonales como cuadrados, triángulos y rectángulos. En esta primera fase, se trabaja también con el geoplano y con formación de figuras utilizando el cuerpo. Luego, los alumnos y alumnas se adentran en la presencia de las figuras en el entorno, conocen sus características y se familiarizan con sus lados mediante la construcción concreta, con palitos de fósforos, de estas figuras planas. Amplían su imaginación al yuxtaponer las figuras tratadas y trazar estas figuras en el geoplano. Finalmente, aplican lo visto desarrollando una guía.

Estructura de la clase:

Inicio:

Mostrar un triángulo, un cuadrado y un rectángulo y dialogar con respecto a la presencia de estas figuras planas en el entorno, promoviendo un trabajo de búsqueda mental en el alumno/a.

Formar grupos de cuatro integrantes para representar figuras geométricas con sus cuerpos.

Desarrollo:

Sobre un geoplano, pegar palitos de fósforos que formen las figuras estudiadas: triángulo, cuadrado y rectángulo (ver Guía para el alumno Nº 2). Interactuar verbalmente preguntando: ¿Cuántos palitos de fósforos se necesitan para cada figura? Relacionar los lados con la cantidad de palitos utilizados.

Cierre:

Cerrar el contenido con una guía de aplicación y manejo de las figuras planas estudiadas

Materiales:

Tijera, pegamento, lápices de colores,

Evaluación: Formativa

Indicadores de logro:

Los alumnos y alumnas construyen con material concreto triángulos, rectángulos y cuadrados, y conocen sus lados.

Pintan, recortan y pegan para formar figuras planas por yuxtaposición.