Nivel:3°Básico
Subsector: Lenguaje y Comunicación.
Eje y habilidad: Escritura-lectura.
Objetivos de aprendizaje: Crear un cuento con inicio,
desarrollo y final.
Actividades:
El (la) profesor(a) entrega a los estudiantes
una guía de trabajo donde tendrán que crear una historia, respetando y
especificando los momentos de la narración: el inicio (dónde se desarrolla,
quiénes la protagonizan, cómo comienza a gestarse la historia); el desarrollo
(cuál es el tema que mueve la historia, cómo se desarrolla el conflicto); qué
hecho detona el desenlace, de qué forma culmina la historia.
Estructura de la clase:
Inicio:
Los alumnos y alumnas se organizan en grupos
de cuatro integrantes. El docente reparte textos literarios y no literarios a
los alumnos. Guiados por el (la) profesor(a), reconocen las características de
los textos y las claves presentes en ellos: títulos, índices, introducción,
ilustraciones, etc.
Desarrollo:
El docente entrega a cada estudiante una guía
de trabajo (guía n°1), que contiene instrucciones e información para la
construcción de textos. Esta información puede complementarse con la
presentación "Había una vez una narración" (ver documento adjunto).
Luego, proceden a crear sus propios textos literarios, respetando y
especificando los momentos de la narración: el inicio (dónde se desarrolla,
quiénes la protagonizan, cómo comienza a gestarse la historia); el desarrollo
(cuál es el tema que mueve la historia, cómo se desarrolla el conflicto); qué
hecho detona el desenlace, de qué forma culmina la historia. Crean
posteriormente una narración secuencial con las distintas partes de la
historia.
Cierre:
Los estudiantes realizan presentaciones
orales de los trabajos realizados.
Materiales:
Diversos textos que el docente repartirá a
los alumnos y alumnas para que observen sus características, pizarra, plumón,
cuaderno, lápiz.
Evaluación:sumativa.
Indicadores de logro:
·
Lectura:
Reconocen el propósito comunicativo de las
narraciones.
Demuestran comprensión del texto leído, a
través de responder preguntas, parafrasear y resumir en forma oral o escrita su
contenido.
·
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma:
Usan los puntos seguido, aparte y final
cuando corresponde.
Utilizan adecuadamente las mayúsculas.
Usan la coma para separar los elementos de
las enumeraciones.
Usan los signos de exclamación e
interrogación cuando corresponde.
·
Escritura:
Reconocen y utilizan expresiones que
caracterizan el comienzo, desarrollo y final de un texto narrativo. Por
ejemplo: había una vez, de repente… después de… finalmente.
Guía n°1
Nombre:______________________________
Curso:________________________________
Fecha________________________________
Luego
de haber construido un personaje, tendrás que crear una historia con la
siguiente estructura.
(Título)________________________________
(Introducción)
(¿Quién es el o los personajes?)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(¿En qué lugar ocurre la acción?)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(El nudo o desarrollo)
(Un acontecimiento importante, algo que pasa y por qué pasa)
De
repente se escucho un…
De
repente apareció
Entonces todos comenzaron a…
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(Desenlace)
(¿Cómo termina la historia?)
(Posible solución de un problema surgido en
el nudo)
Todo terminó cuando…
Finalmente nuestro personaje…
Al final todo se resolvió cuando…
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(y vivieron felices para siempre)
Fin
Guía n°2
Nombre:______________________________
Curso:________________________________
Fecha:________________________________
Una vez que terminaste la Guía n°1, debes
juntar las partes de la actividad anterior redactando tu historia, comenzando
por el título.
1.- Luego la introducción, en donde presentas
a tus personajes y explicas el lugar donde ellos existen.
2.-La segunda parte es donde ocurre el nudo o
desarrollo de tu historia, relatando un acontecimiento importante, donde surge
algún tipo de problemática, que hace que tus personajes estén contentos,
tristes, enojados, etc.
3.-Cuando termines la primera y segunda
parte, debes dar solución a la posible problemática planteada en el punto dos,
para dar un desenlace a tu historia y darla por terminada.
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