La planificación y la pauta de cotejo de los indicadores de logro tiene mucha concordancia con lo que se quiere enseñar en la clase, respetando los objetivos y la estructura, es decir, el inicio, desarrollo y cierre, ademas los niños a esta edad les cuesta orientarse a través de los puntas cardinales , así que es mucho mejor repasarlo mediante la vida cotidiana.
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