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Nivel
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4°Básico.
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Asignatura
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Lenguaje y Comunicación.
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Unidad
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4.
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OA
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Lectura: Comprender oraciones con su sujeto y predicado.
Escritura: Comprender la función de los verbos en textos
orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.
Comunicación oral: Comprender y disfrutar versiones completas
de oraciones en el texto.
Manejo de la lengua: Incorporar de manera pertinente en
sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados
o leídos
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OAT
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Dimensión afectiva: generar autoestima y valoración en sí
mismo.
Dimensión cognitiva: Conocer comprender e identificar el
sujeto y predicado de la oración.
Dimensión socio-cultural: Integrar valores y virtudes de
responsabilidad, participación en equipo y respeto por los demás socialmente.
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Marco
referencial
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La oración es un conjunto de palabras ordenadas con
sentido completo. Las oraciones tienen por lo menos un verbo, empiezan
siempre con letra mayúscula y al final se escribe punto, signo de interrogación
(¿) o de exclamación (¡)
* Todas las oraciones tienen dos partes: el sujeto y el
predicado.
* El sujeto indica quién realiza la acción o de quién se
dice algo.
* El predicado es lo que se dice del sujeto.
David descubrió un tesoro
* El núcleo del sujeto, o su palabra más importante, puede
ser un nombre o un pronombre.
* El núcleo del predicado es un verbo.
La casa tiene tres ventanas
* El sujeto y el predicado concuerdan en número.
El niño corre —> SINGULAR
Los niños corren —> PLURAL
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Objetivos
de la clase
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Contenidos
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Actividades
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Recursos
Metodológicos
y Didácticos
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Evaluación
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Procedimental: Identificar el
sujeto y predicado en oraciones simples.
Actitudinal:
Valorar en los diversos textos,
que es importante la concordancia de la gramática en nuestra vida cotidiana.
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Sujeto y predicado.
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1. Motivación y exploración de
conocimientos previos.
La
docente presentara el objetivo de la clase, para después colocar oraciones en
la pizarra y preguntarles a los estudiantes ¿Qué características tiene una
oración?
2. Actividades que promuevan el
aprendizaje significativo e integrado
La
docente explica a los estudiantes lo que es una oración, explica además el sujeto
y el predicado y sus respectivos núcleos a través de una guía de trabajo.
Síntesis y evaluación de los
objetivos la clase
Pide a los estudiantes doblar
un pedazo de papel rayado por la mitad, y pídeles que escriban
"sujeto" en la parte superior de una mitad y "predicado"
en la parte superior de la otra. Dales un sujeto con un descriptor, como
"la bola azul". Instruye a que escriban ese sujeto debajo de
"sujeto", y dales cinco minutos para escribir tantos predicados
como se les ocurra en la columna del "predicado". A continuación,
pídeles que entreguen el papel y escriban un predicado dado, como "llegaba
de lejos", en la columna derecha. Dales cinco minutos para realizar
tantos sujetos como sea posible.
Después cada estudiante leerá
lo que invento, y se les preguntara ¿Les costó mucho inventar la otra parte
de la oración? entonces, ¿Qué es un sujeto? ¿Qué es un predicado?
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Guías, plumón
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Formativa.
Instrumento:
Lista de cotejo.
Indicadores:
Relacionan situaciones de la vida
cotidiana con personajes o acciones de los textos escuchados en clases.
Formulan preguntas que
demuestran su interés por lo escuchado.
Explican a qué ámbito pertenece
una palabra, haciendo alusión al contexto en el que se encuentra inserta. Por
ejemplo: se refiere a la comida, a animales, a materiales de construcción, a
un estado de ánimo, etc.
Utilizan un vocabulario variado
y preciso para transmitir mensajes.
Distinguen el sujeto del
predicado en oraciones simples.
Mantienen la concordancia de
número entre el verbo y el sujeto al escribir o hablar.
Identifican errores de
concordancia entre verbo y sujeto en sus escritos o los de sus compañeros.
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